___Comprenden que los boicots funcionan de dos maneras, creando publicidad negativa y amenazando con atacar el balance de la organización.
___Conocen la diferencia entre un boicot primario y un boicot secundario.
Conocen las formas básicas en que se usa un boicot:
___Como un fin en sí mismo.
___Para destruir a un individuo o a una corporación.
___Como herramienta de negociación.
Conocen las ventajas de organizar un boicot:
___Triunfar logrando que un individuo o una empresa cambie sus políticas.
___Permitirle a la población que use su dinero en donde están sus valores.
___Atraer mucha atención a su organización y a su causa.
___Hacer que otras organizaciones vuelvan a analizar sus políticas.
___Cuando ya se han agotado las otras opciones más gentiles, y se recurre al boicot como última alternativa.
Han dedicado tiempo extra para responder las siguientes preguntas:
___¿Podrá el boicot alejar alguno de sus actuales partidarios?
___¿Podrían realizarse acciones legales contra mi organización debido a este boicot?
___¿Estoy dispuesto a dedicar todo el tiempo y el esfuerzo que se requiere para que esta acción triunfe?
___Se han presentado objetivos que son claros y realistas.
___Se conocen bien los factores que hacen que un boicot sea efectivo.
___Su investigación se basó en hechos sólidos y fuentes confiables.
___Se han identificado todos los grupos que desean boicotear.
___Han realizado asociaciones con otros grupos que comparten sus opiniones.
___Se les ha informado, preferentemente por carta, a los responsables sobre sus intenciones.
La carta a los responsables cumple con el siguiente criterio:
___Está escrita en un tono claro y profesional, sin resultar abiertamente amenazadora.
___Está escrita en una hoja membretada de la organización.
___Se ha incluido información sobre otros grupos que colaboran con el boicot.
___Se ha establecido claramente el quién, qué y cuándo del boicot.
___Se ha enviado dos semanas previas a la fecha establecida para que comience el boicot.
__Ha sido firmada por la autoridad del grupo o grupos.
___Ha sido revisada una y otra vez para evitar errores de ortografía y gramaticales.
___Ha sido enviada al CEO o Presidente de la organización, así como también a cualquier otro miembro del personal directamente involucrado con el tema.
___Han difundido sus ideas entre sus amigos y colegas para asegurarse de que tienen sentido y los han invitado y alentado para que se unan a su esfuerzo.
___Han realizado una conferencia de prensa para permitir que el resto de la comunidad conozca sus esfuerzos y de qué manera se verían beneficiados en caso de unirse a ustedes.
Han examinado otras secciones de la Caja de Herramientas en busca de información adicional sobre estrategias para llevar adelante un boicot, como por ejemplo:
___Organizar demostraciones públicas: Capítulo 33, Sección 14.
___Escribir cartas al editor: Capítulo 33, Sección 2.
___Crear pósters y volantes: Capítulo 6, Sección 11.
___Preparar una conferencia de prensa: Capítulo 6, Sección 8.
___Promover el interés en asuntos comunitarios: Capítulo 6.
Se han esforzado por explicar los motivos por los cuales ustedes están patrocinando este boicot y han incluido entre las explicaciones:
___Razones sólidas.
___Información actualizada.
___Explicaciones sencillas.
___Han ofrecido alternativas a lo que están boicoteando, y facilitado la participación en el boicot.
___Han felicitado públicamente a las organizaciones boicoteadas luego de que hayan realizados intentos por satisfacer sus demandas.
___Han sostenido el boicot a lo largo del tiempo, y han celebrado las pequeñas victorias.