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Capítulo 22. Programas de tutorías para jóvenes >
Sección 2. Reclutar mentores en programas para jóvenes >
Reclutar mentores en programas para jóvenes |
Herramientas y Listas de Verificación | | Contribución de Lorraine Claassen Editado por Thurman Williams Traducido por Adriana Tolentino Revisado en español por Olivia León | |
Herramientas
Herramienta # 1: Ejemplo de solicitud para mentores potenciales
| Solicitud de Mentor Nombre: Domicilio: Número telefónico: Fecha de nacimiento: Historial laboral (inicie con el empleo más reciente): | Compañía | Puesto ejercido | Fechas | Responsabilidades principales | | 1. | | | | | 2. | | | | | 3. | | | | Educación: | ¿Asistió a la Universidad? | ¿Por cuánto tiempo? | Nombre de la universidad o institución: ¿Ha tenido alguna formación universitaria? | Si es así, ¿cuándo? | ¿Por cuánto tiempo? | Tipo de cursos: | | 1. | | | | 2. | | | | 3. | | | ¿Por qué está interesado en ser mentor voluntario? ¿Qué tipo de experiencias ha tenido trabajando con adolescentes? ¿Qué tipo de destrezas o aptitudes especiales que pudieran ser útiles para los adolescentes puede brindarle a nuestro programa? |
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Herramienta #2: Ejemplo de forma de referencia
Forma de Referencia Nombre del candidato: Su nombre: Su título y lugar de trabajo: ¿Por cuánto tiempo ha conocido al candidato? ¿En qué función ha ud. conocido al candidato (profesor, supervisor, amigo, colega)? 1. Por favor, describa al candidato en términos de valores personales y estabilidad de vida. 2. Por favor, haga comentarios acerca de la aptitud del candidato para mentor/modelo a seguir de adolescentes de entre 12 y 17 años, incluyendo el conocimiento que ud. tiene de la experiencia del candidato con niños. 3. Describa brevemente una situación que ud. ha presenciado en la que el candidato efectúa una de las siguientes actividades: - enseñarle a alguien una destreza
- instruir a alguien acerca de un proceso complicado
- brindar consejos personales
- organizar proyectos y asignar labores
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Herramientas # 3: Ejemplo de inventario de destrezas
Inventario de destrezas:
Por favor, marque aquellas actividades en las que tiene experiencia.
| Mantenimiento Lavado de ventanas
Encerado/limpieza de pisos
Limpieza doméstica general
Jardinería/paisajismo
Acabado/lijado de pisos
Montaje/ re-acabado de madera
Pintura de casas-exterior
Pintura de casa-interior
Plomería
Eléctrica Construcción Instalación de paneles de yeso
Demolición de inmuebles
Construcción de casas
Remodelación de habitaciones
Remodelación de cuartos de baño
Colocación de ladrillos/mampostería
Mezcla/colocación de cemento
Instalación de aislante
Elaboración de muebles y gabinetes
Destrezas de carpintería
Techado Salud Primeros auxilios
Enfermería
Cuidado dental
Cuidado de personas con discapacidades severas
Cuidado de personas con enfermedades mentales Oficina Mecanografiar
Fotocopiadora
Fax
Conmutador telefónico
Archivar Contabilidad | Computadoras Procesador de datos
Programa de base de datos
Programa de estadística
Programa de gráficas
Programación de computadoras Comida Banquetería
Cocinero de comida rápida
Coctelería (“bartending”)
Panadería
Cocinero de línea
Chef ejecutivo Educación/Cuidado de niños Paternidad responsable Docencia en escuela primaria
Docencia en escuela secundaria
Docencia en colegio
Educación de infancia temprana
Guardería
Servicio de niñera
Instructor de campamentos
Salvavidas Otras Manejo de hotel
Peluquería
Artista
Músico
Granjero
Seguridad
Horticultura
Transporte/chofer
Camarero
Ventas de producto
Ventas en tiendas Diseño de modas | |
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Herramienta #4: Ejemplos de preguntas de valores
1.¿Qué espera ganar al ser mentor voluntario?
2. ¿Qué tipo de experiencia ha ud. tenido al hablar con miembros de su familia, amigos y colegas laborales acerca de sus dificultades (de ellos)?
3. ¿Cómo se siente con respecto al rumbo que su vida ha tomado últimamente? ¿Cuán satisfecho está ahora?
4. ¿Se siente cómodo al relacionarse con otras personas cara a cara?
5. ¿Puede trabajar con personas que provienen de diferentes orígenes del suyo o con cuyos estilos de vida con los que usted no está de acuerdo?
6. ¿Puede ser enérgico?
7. ¿Qué tal su capacidad de no dar consejo, aun cuando no está de acuerdo con la decisión de alguien?
8. ¿Cuáles son sus valores en cuanto al consumo de alcohol? ¿Las drogas? ¿La sexualidad de adolescentes? ¿El divorcio? ¿La homosexualidad? ¿El sexo fuera del matrimonio? ¿El aborto? ¿La asistencia social?
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Herramienta # 5: Ejemplos de preguntas de respuesta breve
- ¿Por qué quiere ser mentor voluntario?
- ¿Cuáles son las principales responsabilidades en su vida ahora mismo?
- ¿Cuáles son sus intereses primarios?
- ¿Cuáles son sus planes y sueños futuros?
- ¿Cómo se siente con el rumbo de su vida ahora mismo?
- ¿Qué palabras usaría ud. para describirse?
- ¿Qué palabras usarían sus amigos/familia/supervisor para describirlo a ud.?
- ¿Qué tipo de cambios de vida ha experimentado, incluyendo muertes, cambios en relaciones sentimentales, cambios familiares y de amistades o cambios en la salud, la educación o de autoconciencia?
- ¿Quién ha sido un modelo a seguir o un mentor en su vida? ¿Cómo?
- ¿Qué tipo de influencias considera ud. positivas para los niños hoy en día? ¿Por qué?
- ¿Qué tipo de influencias son negativas para los niños hoy en día? ¿Por qué?
- ¿Quién o qué cree que es la influencia más importante en la vida de los niños?
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Lista de Verificación
A continuación encontrará una lista que resume los puntos más importantes de esta sección:
___ Se entiende que reclutar es el proceso por el cual se encuentra gente que se unirá o participará en su
organización.
___ Se entiende que necesita reclutar para asegurarse de que su oferta de mentores satisface la demanda.
___ Se ha pensado en las cualidades que son importantes en un mentor.
___ Se sabe lo que harán los mentores.
___ Se sabe cuánto tiempo quiere que se comprometan los mentores.
___ Se sabe qué cualidades y capacidades serían ideales en un mentor.
___ Se comprende las diferentes maneras de promocionar su programa.
- Reunión informativa
- Poner volantes informativos
- Informar acerca del programa a los padres de familia
- Invitar a sus amigos (y a los amigos de ellos) a ser mentores
- Pedirles a los líderes de la comunidad, empresariales y de la manufactura que sugieran individuos que serían buenos mentores
- Poner anuncios en los periódicos locales y escolares
___Se conoce los diferentes procesos de selección disponibles en el proceso de solicitud:
- Solicitud
- Inventario de destrezas
- Historia personal
- Preguntas de respuesta breve
- Promedio escolar general
- Chequeo de antecedentes
- Referencias
- Entrevista
- Visita en casa
___ Se comprende cómo llevar a cabo una entrevista eficazmente.
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