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Investigación de acción participativa basada en la comunidad

Herramientas y

Listas de Verificación

Contribución de Bobby Milstein, Scott Wetterhall, and the CDC Evaluation Working Group

Editado por Jenette Nagy and Stephen B. Fawcett

Traducido por Fabio Achí Castro

Revisado en español por Dafne Vargas Hernández

Herramientas

Lista de Verificación

A continuación encontrará una lista que resume los puntos más importantes de esta sección. 

 

¿Qué es investigación de acción participativa basada en la comunidad?

__ Se define investigación de acción participativa basada en la comunidad como investigación llevada a cabo por y para aquellos más directamente afectados por el tema, condición, situación o intervención que está siendo estudiada o evaluada. 

¿Por qué utilizar investigación de acción participativa basada en la comunidad?

Se utiliza la investigación de acción participativa basada en la comunidad porque:

__ Produce mejor información, más completa y precisa acerca de la comunidad.

__ El involucrar a la comunidad en investigación genera un desenlace positivo que tiene más posibilidades de alcanzar las necesidades de la comunidad.

__ La investigación de acción entrena a los ciudadanos que pueden aplicar sus habilidades a otros problemas también.

__  El involucrarse en p.a.r. cambia las percepciones de las personas acerca de sí mismas y de lo que pueden hacer.

__ Las habilidades aprendidas en el transcurso de la investigación de acción se transfieren a otras áreas de las vidas de los investigadores.

__ Un proceso de investigación de acción participativa puede ayudar a romper las barreras raciales, étnicas y de clase.

__ La investigación de acción ayuda a las personas a comprender mejor las fuerzas que influencian sus vidas.

__ La investigación de acción participativa basada en la comunidad puede llevar a las comunidades hacia el cambio social.

¿Quiénes deben involucrarse en la  investigación de acción participativa basada en la comunidad?

Se intenta involucrar:

__ A las personas más afectadas por el tema o intervención en estudio.

__ Otros miembros de la población afectada.

__ A los individuos que toman las decisiones.

__ Académicos con un interés en el tema o la intervención en estudio.

__ Empleados y voluntarios de agencias de salud, humanas y públicas.

__ Miembros de la comunidad en general.

¿Cuándo se debe utilizar la  investigación de acción participativa basada en la comunidad?

Se emplea la investigación de acción participativa basada en la comunidad cuando:

__ Hay tiempo de entrenar y aclimatar apropiadamente a los investigadores comunitarios.

__ La investigación y el análisis necesario se basan en entrevistas, experiencia, conocimiento de la comunidad y un entendimiento del tema o intervención desde adentro y no en habilidades académicas o interpretación de estadísticas (a menos que se tenga el tiempo y los recursos para enseñar esas habilidades o el equipo incluya a alguien que las tenga).

__ Necesita una entrada a la comunidad o grupo del cual se está recolectando la información.

__Le interesa la credibilidad y el apoyo de la comunidad.

__ Quiere tener un efecto en y empoderar a los investigadores de la comunidad.

__ Quiere sentar las bases para el cambio social a largo plazo.

¿Cómo instituir y llevar a cabo investigación de acción participativa basada en la comunidad?

__ Al reclutar un equipo de investigación comunitario.

__ Al orientar y entrenar al equipo de investigación.

__ El equipo determina las preguntas que la investigación o evaluación intentarán responder.

__ El equipo planifica y estructura la actividad investigativa.

__ En equipo, se lleva a cabo el plan.

__ El equipo prepara y presenta un reporte y recomendaciones acerca de su trabajo.

__ Al tomar, o intentar generar, acciones apropiadas.

__ Al evaluar el proceso.

__ Al proveer una oportunidad para los miembros del equipo de reflejar y discutir su aprendizaje y los efectos de su experiencia de participación en el proceso p.a.r.

__ Al mantener los logros y conservar a los miembros del equipo involucrados.

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