Tabla de Contenido >
Capítulo 7. Fomentar la participación en el trabajo... >
Sección 7. Involucrar a las personas más afectadas.. >
Involucrar a las personas más afectadas por el asunto |
Herramientas y listas de verificación | Contribución de Chris Hampton y Eric Wadud Editado por Bill Berkowitz, Jerry Schultz y Phil Rabinowitz |
Lista de verificación
Aqué encontrar� una lista cotejable resumiendo los puntos principales contenidos en el texto.
____Usted entiende por qué es importante conseguir a las personas afectadas por el problema.
____Usted entiende que puede conseguir a las personas afectadas por el problema al escucharlas.
____ Usted entiende que puede conseguir a las personas afectadas por el problema al ayudarlos a conseguir fuerzas para solucionar el problema que confrontan.
____Usted entiende que los afectados por el asunto o problema pueden variar en clase social, g�nero, raza, etnicidad, orientación sexual, edad, religión o cultura.
____Usted se ha familiarizado con su comunidad.
____Usted tiene una buena idea sobre las personas que est�n involucradas en grupos c�vicos.
____Usted ha encontrado lo que existe en su comunidad al contactar la oficina del alcalde, el administrador de la ciudad, la c�mara de comercio, oficiales involucrados, agencias de referencia e información y l�deres de agencies sin fines de lucro.
____Usted ha usado sesiones de escucha y reuniones para llegar a las personas que no est�n involucradas en ningún grupo.
____Usted ha usado sesiones de escucha para invitar a personas a oír los asuntos y problemas que son importantes para �stas.
____Usted entiende algunos de los obst�culos que previenen que las personas se involucren.
Usted se ha preguntado si los siguientes obstáculos posiblemente pueden prevenir la participación de aquellos afectados por el problema:
____Preconcepciones y actitudes dentro de tu organización
____Comunicación comunitaria inadecuada
____Experiencia limitada
____Precedentes de ser ignorado
____L�deres resistentes
____Sentirse con falta de poder
____Falta de tiempo
____Falta de transporte
____Falta de cuidado de infantes
____L�deres o ciudadanos sobrecomprometidos
____Muchos involucrados
____Organizaciones o grupos de acción existentes pobres
____Precedentes de reuniones no efectivas
____Usted conoce a su audiencia
____Usted es capaz de reconocer las fuerzas de la personas
____Usted es capaz de reconocer las necesidades de la personas
____Usted apoya los otros intereses de estos grupos
____Usted reconoce que grupos est�n compuestos de individuos
____Usted le ha preguntado a las personas individualmente por su partipación
____Usted ha emparejado talentos, habilidades, conocimiento y experiencia de los individuos con las necesidades del grupo.
____Usted ha hecho que los participantes se sientan bienvenidos al escucharlos y tom�ndolos seriamente en cuenta.
____Usted ha desarrollado buenas habilidades activas para escuchar.
____Usted muestra apreciación a las contribuciones de cada persona.
____Usted se conoce a s� mismo y entiende qué te motiva y por qué estas participando.
____Usted es capaz de mantenerse organizado.
____Usted ha definido y clarificado los planes, metas, y prop�sitos del grupo con anticipación.
____Usted ha establecido buena comunicación dentro del grupo y entre diferentes grupos.
____Usted usa el tiempo de las reuniones sabiamente.