استمارة البحث

Sección 9. Preparación comunitaria

Herramienta: Hoja de puntajes y escalas de calificación anclados

Hoja de Puntuación e Evaluación de la Preparación de la Comunidad

Anotador: _______________________ Fecha: ________________

PUNTAJES INDIVIDUALES: Registra los resultados independientes de cada anotador para cada entrevista y cada dimensión. La tabla proporciona espacios para un máximo de seis entrevistas.

Entrevistas       #1        #2         #3       #4        #5          #6

Dimensión A ______ ______ ______ ______ ______ ______

Dimensión B ______ ______ ______ ______ ______ ______

Dimensión C ______ ______ ______ ______ ______ ______

Dimensión D ______ ______ ______ ______ ______ ______

Dimensión E ______ ______ ______ ______ ______ ______

Dimensión F ______ ______ ______ ______ ______ ______

 

COMBINACION DE RESULTADOS: Para cada entrevista, los dos anotadores deben discutir sus apuntes individuales y luego ponerse de acuerdo en una sola decisión. Esta es la COMBINACION DE RESULTADOS. Regístrale a continuación y repetir el proceso para cada entrevista, en cada dimensión. Luego, agregar a través de cada fila y encontrar el total para cada dimensión. Use the total to find the calculated score below. Utilice el total para encontrar el puntaje que se calcula a continuación.

Entrevista        #1       #2       #3      #4       #5        #6      TOTAL

Dimensión A _____ _____ _____ _____ _____ _____ ______

Dimensión B _____ _____ _____ _____ _____ _____ ______

Dimensión C _____ _____ _____ _____ _____ _____ ______

Dimensión D _____ _____ _____ _____ _____ _____ ______

Dimensión E _____ _____ _____ _____ _____ _____ ______

Dimensión F _____ _____ _____ _____ _____ _____ ______

 

PUNTUACIONES CALCULADAS: Use el TOTAL de la combinación de resultados en la tabla anterior y divida por el número de entrevistas realizadas. Añade las puntuaciones calculadas e ingrésalo bajo el total.

Puntuación

TOTAL Dimensión A ____ ÷ # de entrevistas ____ = ____

TOTAL Dimensión B ____ ÷ # de entrevistas ____ = ____

TOTAL Dimensión C ____ ÷ # de entrevistas ____ = ____

TOTAL Dimensión D ____ ÷ # de entrevistas ____ = ____

TOTAL Dimensión E ____ ÷ # de entrevistas ____ = ____

TOTAL Dimensión F ____ ÷ # de entrevistas ____ = ____

Puntaje Promedio General de Preparación Comunitaria: ____

 

ETAPA DE PREPARACIÓN GENERAL: Tome el total de la puntuación calculada y divídelo por 6 (el número de dimensiones). Use la lista de las etapas siguientes para que coincida con el resultado de una etapa de preparación. Recuerde, redondea hacia abajo en lugar de hacia arriba.

Puntuación TOTAL Calculado ____ ÷ 6 = ____

Puntuación de Etapa de Preparación

  • Sin conciencia
  • Denial / Resistance La negación / Resistencia
  • Vague Awareness Conciencia Despistado
  • Pre-planning Pre planeado
  • Preparation Preparación
  • Initiation Iniciación
  • Stabilization Estabilización
  • Confirmation / Expansion Confirmación / Expansión
  • High Level of Community Ownership Alto Nivel de la Propiedad Comunitaria

 

COMENTARIOS, IMRECIONES, y DECLARACIONES CALIFICATIVAS sobre la comunidad:

Escalas de Clasificación Anclados para Calificar cada Dimensión

Dimensión A. Esfuerzos comunitarios existentes

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1. No hay conciencia de la necesidad de realizar esfuerzos para abordar la cuestión.

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2. No hay esfuerzos que tratan el tema.

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3. Unos pocos individuos reconocen la necesidad de iniciar algún tipo de esfuerzo, pero no hay una motivación inmediata para hacer algo.

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4. Algunos miembros de la comunidad se han reunido y han comenzado una discusión de desarrollar esfuerzos de la comunidad.

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5. Esfuerzos (programas/actividades) están siendo planificados.

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6. Esfuerzos (programas/actividades) que se han implementado.

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7. Los esfuerzos (programas / actividades) que han estado funcionando durante varios años.

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8. Varios programas diferentes, actividades y políticas están en lugar, cubriendo diferentes grupos de edad y una amplia gama de personas. Esfuerzos nuevos se están desarrollando sobre la base de datos de evaluación.

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9. Los planes de evaluación se utilizan habitualmente para probar la efectividad de muchos esfuerzos diferentes, y los resultados están siendo utilizados para realizar modificaciones y mejoramientos.

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Dimensión B. Conocimientos de esfuerzos entre la comunidad

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1. Comunidad no tiene conocimiento de la necesidad de esfuerzos que tratan el tema.

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2. Comunidad no tiene conocimiento acerca de los esfuerzos que tratan el tema.

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3. Hay los pocos miembros de la comunidad que han oído hablar de los esfuerzos, pero la extensión de su conocimiento es limitada.

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4. Algunos miembros de la comunidad saben de los esfuerzos locales.

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5. Los miembros de la comunidad tienen conocimientos básicos sobre los esfuerzos locales (por ejemplo, el propósito).

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6. Un creciente número de miembros de la comunidad tienen conocimiento de los esfuerzos locales y están tratando de aumentar el conocimiento de la comunidad en general sobre estos esfuerzos.

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7. Hay pruebas de que la comunidad tiene un conocimiento específico de los esfuerzos locales, incluyendo personas de contacto, formación del personal, clientes involucrados, etc.

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8. Existe un considerable conocimiento en la comunidad sobre los diferentes esfuerzos de la comunidad, así como el nivel de eficacia del programa.

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9. La comunidad tiene conocimiento de qué bien los diferentes esfuerzos locales están trabajando y sus beneficios y limitaciones de los datos de evaluación de los programas.

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Dimensión C. Liderazgo (incluye líderes designados y miembros influyentes de la comunidad)

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1. El liderazgo no tiene ningún reconocimiento de la cuestión.

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2. Liderazgo cree que esto no es un problema en su comunidad.

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3. Líder (es) reconoce (n) la necesidad de hacer algo con respecto al tema.

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4. Líder (es) está / están tratando de comenzar algo.

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5. Los líderes son parte de un comité o grupo que se ocupan de este problema.

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6. Los líderes son activos y sirven de apoyo para la implementación de esfuerzos.

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7. Los líderes apoyan los esfuerzos continuos y están considerando los recursos disponibles para la autosuficiencia.

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8. Los líderes apoyan la expansión / mejorando los esfuerzos a través de la participación activa en la expansión / mejoramiento.

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9. Los líderes están revisando los resultados de la evaluación de los esfuerzos continuadamente y, en consecuencia, están modificando el apoyo.

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Dimensión D. El Clima de la comunidad

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1. La actitud predominante es que no es considerado, inadvertido o pasado por alto entre la comunidad. “Simplemente no es nuestra preocupación.”

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2. La actitud predominante es “No hay nada que podremos hacer,” o “Solo ‘esas’ personas hacen eso,” o “No creemos que haría un cambio.”

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3. El clima de la comunidad es neutral, desinteresado, o creen que la cuestión no afecta la comunidad entera.

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4. La actitud en la comunidad está comenzando a reflejar interés sobre la cuestión. “Tenemos que hacer algo, pero no abemos como.”

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5. La actitud de la comunidad es “Estamos preocupados sobre esto,” y miembros de la comunidad están comenzando a reflexionar esfuerzos modestos.

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6. La actitud en la comunidad es "Esta es nuestra responsabilidad" y ahora está empezando a reflejar la participación modesta en los esfuerzos.

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7. En general la mayoría de la comunidad apoya los programas, acciones o políticas. "Hemos tomado la responsabilidad."

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8. Algunos miembros o grupos de la comunidad pueden desafiar programas específicos, pero en general, la comunidad apoya firmemente la necesidad de esfuerzos. El nivel de participación es alto. ¨Tenemos que mantenernos al día con el problema y asegurarnos que lo que estamos haciendo es efectivo.

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9. Todos los segmentos mayores de la comunidad son de gran apoyo, y miembros de la comunidad participan activamente en la evaluación, el mejoramiento de los esfuerzos y exigen rendición de cuentas.

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Dimensión E. Conocimiento de la comunidad sobre el tema

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1. No es visto como un problema.

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2. No hay conocimientos sobre el tema.

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3. Unos pocos en la comunidad tienen algún conocimiento sobre el tema.

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4. Algunos miembros de la comunidad a reconocen los signos y síntomas de este problema, pero carecen de información.

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5. Los miembros de la comunidad saben que los signos y síntomas de este problema que se producen localmente, e la información local está disponible.

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6. La mayoría de los miembros de la comunidad conocen los signos y síntomas del problema y que se produce localmente, y se dispone de datos locales.

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7. Los miembros de la comunidad tienen conocimiento de, y el acceso a información detallada acerca de la prevalencia local.

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8. Los miembros de la comunidad tienen conocimientos sobre la prevalencia, causas, factores de riesgos y consecuencias.

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9. Los miembros de la comunidad tienen información detallada sobre el tema, así como información acerca de la efectividad de los programas locales.

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Dimensión F. Recursos relativos del problema

(Personas, dinero, tiempo, espacio, etc.)

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1. No hay conciencia sobre la necesidad de recursos para tratar este problema.

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2. No hay recursos disponibles para el tratamiento del problema.

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3. La comunidad no está seguro que es necesario, (o de donde vendrán los recursos) para iniciar esfuerzos.

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4. La comunidad tiene individuos, organizaciones, e/o espacios disponibles que pueden ser usados como recursos.

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5. Algunos miembros de la comunidad están examinando los recursos disponibles.

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6. Los recursos han estado obtenidos e/o asignados para este problema.

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7. Una parte considerable de apoyo de esfuerzos en cursos son de fuentes locales que se prometen proporcionar apoyo continuo. Miembros de la comunidad y líderes están empezando a mirar a los esfuerzos continuos mediante el acceso a recursos adicionales.

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8. Los fondos y recursos diversificados son asegurados y los esfuerzos se espera que siga funcionando. Existe un apoyo adicional para nuevos esfuerzos.

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9. Existe un apoyo continuo y seguro para programas y actividades, la evaluación es rutinariamente esperado y completado, y hay recursos sustanciales para probar nuevos esfuerzos.

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