¿Qué queremos decir con seleccionar las preguntas? ___Las preguntas evaluativas son aquellas que su evaluación debe responder acerca de su trabajo. ___Las preguntas evaluativas ayudan a fijar la dirección del trabajo, así como a evaluar su efectividad. ___Idealmente, la selección de las preguntas evaluativas es parte del planeamiento del programa total. Preguntas a hacerse al seleccionar las preguntas evaluativas: ___¿Qué es lo que quieren saber? ___¿Por qué les interesa? ___¿Es el asunto el cual se está tratando importante para la comunidad o para la sociedad? ___¿Cómo se relaciona el asunto con el campo de trabajo? ___¿Es un asunto general, en vez de específico a su población o comunidad? ___¿Quién podría usar los resultados de su evaluación? ___¿A quién concierne el problema? ¿Por qué es necesario seleccionar cuidadosamente las preguntas evaluativas? ___Les ayuda a comprender qué efectos están teniendo diferentes partes de su esfuerzo. ___Les hace definir claramente qué es lo que se está tratando de hacer. ___Les muestra dónde se necesitan hacer cambios. ___Resalta las consecuencias inesperadas. ___Guía sus elecciones futuras. ___En las evaluaciones participativas, involucra a los interesados en la fijación del curso del programa, haciendo de esta manera más probable que se cumplan con las necesidades de la comunidad. ___Proporciona el enfoque para la evaluación y para el programa. ___Determina qué se necesita registrar con el objetivo de recolectar datos para la evaluación. ¿Cuándo se debe seleccionar las preguntas y planear la evaluación? ___Si es posible, la selección de las preguntas y el planeamiento de la evaluación deberían ser una parte integral del planeamiento de su programa. ___Si su realidad lo hace imposible, seleccionar las preguntas y planear la evaluación debería hacerse tan pronto como sea posible después de que el programa empieza. ¿Quiénes deben estar involucrados en el proceso? ___Hasta donde sea posible, el proceso debe involucrar a todos los interesados, incluyendo a los participantes y a los beneficiarios del programa. ¿Cómo seleccionar las preguntas y planear la evaluación? Al seleccionar las preguntas: ___Describa el asunto o problema que se está tratando. ___Describa la importancia del problema. ___Describa a los que contribuyen al problema. ___Evalúe la importancia y la factibilidad de cambiar esos comportamientos. ___Describa el objetivo de cambio. ___Asegúrese de que los cambios esperados constituyan una solución o una contribución sustancial a la solución del problema. Al hacer el planeamiento: ___Tome en cuenta los problemas que surjan debido a lugares múltiples o muy diferentes. ___Tome en cuenta los problemas que surjan por grupos participantes con diferentes culturas, posibilidad de completar el programa, localización geográfica, y otros factores. Para los evaluadores externos, específicamente: ___Elijan un escenario de trabajo. ___Aprendan lo más que se pueda sobre la organización que han elegido. ___Contacten a la(s) persona(s) apropiada(s) y soliciten una entrevista. ___Planeen y prepárense para la reunión inicial. Para todos los evaluadores: ___Averigüen todo lo que puedan sobre el contexto. ___Establezcan confianza con los administradores del programa, el personal y los participantes. ___Apunten a una evaluación participativa. ___Planeen la evaluación en colaboración con los interesados. ___Consideren todos los elementos de una evaluación en su planeamiento: ___Recolección y síntesis de la información. ___Diseño de un sistema de observación. ___Desarrollar y probar un prototipo de intervención. ___Seleccionar un diseño experimental apropiado. ___Recolectar y analizar los datos. ___Reunir e interpretar la información etnográfica. ___Recolectar y usar los datos de archivos. ___Alentar la participación a través de la investigación. ___Afinar la intervención basados en la evaluación. ___Preparar los resultados de la evaluación para su divulgación.
