HERRAMIENTA: EQUIPO DE RECOPILACIÓN DE DATOS - ¿CÓMO HACERLO BIEN?
Este es un resumen de las respuestas de la e-lista sirve ARLIST-L (Action Research) y CBPR (Community-Based Participatory Research) a una investigación publicada por Michelle Garred en noviembre de 2007. Hemos incluido su correo electrónico inicial y, a continuación, añade las respuestas resumidos para cada una de sus preguntas.
De: Michelle Garred
Asunto: Recogida de datos del equipo: ¿cómo hacerlo bien?
Estimados colegas,
Estoy trabajando en un proyecto de investigación destinado a un nuevo método para la construcción de la paz basada en la comunidad, en colaboración con una agencia asociada en Filipinas pruebas de campo. Dentro de la agencia, hay un equipo de base establecida asignado a este proyecto, y colaborar en el diseño de la investigación, recopilación de datos, análisis de datos y la difusión de los resultados. El proyecto tiene dos resultados diferentes: A) un practicante lecciones enfocadas aprendieron publicación que será publicado por la agencia y compañero B) mí doctorado tesis.
Gran parte de nuestra colección de datos se llevará a cabo por un equipo, en lugar del enfoque más tradicional de recolección de datos por un investigador individual. Estoy luchando con algunas preguntas acerca de cómo hacer esto bien.
Entre las muchas preguntas son:
• ¿Cuáles son las ventajas metodológicas de la recogida de datos del equipo? ¿Cuáles son los escollos que hay que evitar?
• ¿Cómo podemos diseñar los protocolos escritos de preguntas, las plantillas de toma de notas, y los procesos de toma de notas en forma que se maximice la profundidad y la coherencia de los datos?
• ¿Cómo puedo animar y ayudar a mis compañeros en la toma de notas, cuando al escribir la documentación no es la habilidad preferido o más fuerte de ellos/ellas?
• ¿En mi Ph.D. tesis, que podría ser una proporción aceptable de los datos recogidos por el equipo frente a los datos recogidos directamente por mí?
• ¿Cómo citar entrevistas del equipo en un tesis doctorado?
• ¿Cuáles son los recursos claves que debo revisar?
¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS METODOLÓGICOS DE EQUIPO DE DATOS DE COLECCIÓN? ¿CUÁLES SON LOS ERRORES QUE DEBEMOS EVITAR?
Ventajas:
- La recolección de datos- Entrevista a más participantes / aumentar el tamaño de la muestra, por lo tanto, presumiblemente, aumentar la fiabilidad y la validez de los datos, mientras que la reducción de tiempo y costo para realizar el estudio.
- Análisis de datos - La diversidad en el equipo de investigación puede enriquecer la interpretación y dar lugar a nuevas perspectivas.
Desventajas:
- Más personalidades y actividades de coordinación significa más oportunidades para que las cosas vayan mal
- Aseguramiento de la calidad: posibilidad de inconsistencias en la interpretación que se trate; posibilidad de datos inadecuados, erróneos o extraños.
- Motivación del equipo puede requerir el pago y / o incentivo, y el pleno apoyo del supervisor del equipo.
Desventajas pueden ser abordadas a través de la formación:
- Necesidad de capacitación coherente y sistemática de los recolectores de datos
- El investigador principal, realiza entrevistas piloto primero, para tener una idea de cómo entrenar mejor al equipo.
- Conducta entrevistas a las sesiones de práctica antes de comenzar las entrevistas reales
- Durante la práctica, utilicé algunos entrevistados estandarizados con fines de formación y establecer un alto inter-calificadores fiabilidad para los entrevistadores para asegurarse de que han demostrado la técnica adecuada antes de dejarlos sueltos en su población objeto.
- Asegúrese de que todos los entrevistadores sepan pedir preguntas profundas de seguimiento para obtener la claridad del significado, profundidad, ejemplos, etc.
- Asegúrese que las reglas de entrevista son claras. Por ejemplo, ¿qué tipo de comentarios puede un entrevistador añadir para ayudar a un entrevistado entender la pregunta? ¿Qué palabras pueden o no pueden ser utilizadas?
- Habilidades demostradas antes de graduarse de la fase de entrenamiento
A través de las reuniones periódicas:
- Reunirse periódicamente durante el período de recolección de datos. Esto le ayudará a identificar las dificultades, y refinar su proceso a medida que avanza.
- Tener las reuniones periódicamente - diario si es necesario - sesión informativa, reuniones de la solución de problemas con todos los recolectores de datos, por lo que todos pueden aprender de los problemas y las soluciones de los demás.
- Reuniones de garantía de calidad regular. Dado que estos son los socios y los recolectores de datos no contratados, usted tiene que entrenar de una manera colaborativa y diplomática. Grupo de Revisión de los datos recogidos cada día o cada semana puede ayudar, sirviendo tanto para control de calidad y como un grupo de apoyo
- Si no pueden reunirse personalmente, considere tener una conferencia por el internet.
¿CÓMO PODEMOS DISEÑAR LOS PROTOCOLOS DE PREGUNTAS ESCRITAS, LAS PLANTILLAS DE TOMAR NOTAS, Y LOS PRECESOS DE TOMAR NOTAS EN UNA MANERA QUE MAXIMICEN LA PROFUNDIDAD Y LA COHERENCIA DE LOS DATOS?
Tenga en cuenta que vamos a tener un equipo de cinco personas que realizan entrevistas semiestructuradas y es probable que no vayamos a utilizar la grabación de audio.
- Llevar a cabo algunos grupos de discusión preliminares para aclarar las preguntas y problemas. Haga que los entrevistadores sienten y / o ayuden con los grupos focales como parte de su capacitación y rendir informes con ellos después.
- Utilice los datos de grupo de enfoque para desarrollar algunas listas de verificación / casillas de verificación para las respuestas previstas para que pueda tener por lo menos algunos datos cuantitativos.
- Elaboración del instrumento de entrevista junto con el equipo de la entrevista. Es posible utilizar un proceso participativo como "asalto a la tarjeta" para construir el equipo a un consenso sobre las preguntas que se le pregunte. Aquí está un ejemplo de un asalto de tarjeta.
- Si es posible, utilizar equipos de colección de datos de dos personas con la segunda persona tomando notas y escuchando/en busca de cualquier problema.
¿CÓMO PUEDO ALENTAR Y AYUDAR A MIS SOCIOS EN TOMANDO NOTAS CUANDO LA DOCUMENTACIÓN ESCRITA NO ES SU MANERA PREFERIDA O HABILIDAD MÁS FUERTE?
Una vez más, esto puede ser abordado a través de la formación de equipo y reuniones periódicas…
- Mostrar los entrevistadores en prácticas como se hace bien, sino también cómo se hace mal. Tienen que ver tanto el comportamiento del modelo y también qué errores a evitar.
- Encontrar una manera de ilustrar a ellos cómo las memorias defectuosas de material de la entrevista puede ser, y lo difícil que es para analizar los datos de la entrevista cuando hay poca profundidad de los contenidos.
- Retomar el tema durante las reuniones regulares del equipo durante la fase de recopilación de datos.
Mediante el diseño racional de la toma de notas protocolos:
- Asegúrese de que el protocolo de la entrevista por escrito dispone de espacio para tomar notas en respuesta a cada pregunta, y también para señalar los comentarios imprevistos de la persona entrevistada.
- Además, es posible que haya miembros del equipo de redactar un breve resumen dentro de las 24 horas de terminar la entrevista.
- Enfoque la toma de notas en el recuerdo directo de las palabras del entrevistado. Los entrevistadores no deben tratar de realizar un análisis implícito en este punto. Análisis de Reserva para un paso separado de seguimiento.
EN MI PH.D. TESIS, ¿QUE PODRÍA SER UNA PROPORCIÓN ACEPTABLE DE DATOS RECOPILADOS POR EQUIPO CONTRA LOS DATOS RECOGIDOS DIRECTAMENTE POR MÍ?
Entiendo que la recopilación de datos del equipo es común en la investigación-acción, pero menos común en el doctorado tesis. Sería de gran ayuda que yo escuchara algunas opiniones diferentes sobre la tema.
- Para los datos cuantitativos, se podría establecer una cuota de azar el 10% de los datos revisados de QA.
- Yo sugeriría hacer tanto como lo sea posible, a la media realizada por el equipo, así que usted puede saber lo que la experiencia es realmente
- Mientras usted está dirigiendo el estudio, no tendría un problema si compartimos una puesta en común de la recopilación de datos; sin embargo, usted tendría que estar integralmente involucrados en todos los aspectos del estudio, en particular de codificación y análisis.
- Ortrun Zuber-Skerritt and Chad Perry sugieren que distinguir entre la investigación de campo (donde otros están involucrados) y la investigación de tesis, que es su reflexión sobre la investigación de campo.
- Zuber-Skerritt, Ortrun, and Perry, Chad (2002). La investigación-acción dentro de las organizaciones y de la redacción de tesis universitaria. La Organización de Aprendizaje, 9 (4), 171-179
¿CÓMO SE CITA UNAS DE LAS ENTREVISTAS DE EQUIPO EN UN PH.D. TESIS?
- En formato de tabla en el documento.
- Asumo que los datos de la entrevista y el entrevistador individuo hacerse anónima en la propia tesis, incluso si usted sabe quién dijo qué en sus notas y las actividades de garantía de calidad.
- Creo que me gustaría explicar en el cuerpo del texto tal y como se llevó a cabo el estudio, incluyendo las calificaciones de los miembros del equipo. Ya que son parte de la humana como la sección de instrumentos, sus antecedentes y experiencia como investigadores tendrían que ser compartida para instalar un sentido de confianza por parte del lector para las calificaciones de los recolectores de datos
- Cuando se hace referencia, verifique APA, pero creo que implicaría citando entrevistas en el texto señalando la fecha de la entrevista, a continuación, citando estilo de la APA en la bibliografía.
- Considere de antemano si va a utilizar los nombres o seudónimos de los participantes.
RECURSOS CLAVES
- Véase la tesis doctoral de Madeline Church, Creating an Uncompromised place to belong - why do I find myself in networks? (Creación de un lugar sin compromisos de pertenecer - ¿por qué me encuentro en redes?) de la sección de teoría viva de la Investigación-Acción.
- En el siguiente artículo se describen algunas de las ventajas de utilizar una forma particular de entrevistas cualitativas de investigación en equipo. Puede que le resulte útil: Driedger, S. Michelle; Gallois, Cindy; Sanders, Carrie; y Santesso, Nancy (2006). "Encontrar un terreno común en la investigación cualitativa en equipo utilizando el método convergente entrevistas." Investigación cualitativa de la Salud, 16 (8), 1145-1157. ?
- Hay una crítica detallada en el siguiente capítulo de libro: Rao, Sally, y Perry, Chad (2006). Entrevistas Convergente: una metodología de partida para el programa de investigación de la empresa. En Hine, Damian, y Carson, David, eds., Metodologías innovadoras en la investigación empresarial, 86-99. Cheltenham, UK: Edward Elgar.
- Una buena referencia es 1973 el libro de Clifford Geertz, La interpretación de las culturas. Las preguntas que estás haciendo son en realidad mucho más profunda y más filosófica que las cuestiones operativas que preguntaste. Básicamente estás trabajando dentro de las prácticas antropológicas y reglas acerca de las notas de campo y trabajo de campo en lugar de entrevistas tradicionales, como lo hacemos en la psicología.