Ejemplo # 1: "Pares que Cuidan" Cuadro de Fondo para Componentes y Elementos
| Problema/ Tema a Tratar | Emparejar a los niños locales con adultos en oportunidades voluntarias mutuamente provechosas. |
| Factores de Riesgo/ Protectores | Oportunidades para servir Relaciones más fuertes entre los niños y los adultos. Relaciones de pares mas fuertes Actividades alternativas supervisadas Apoyo más fuerte de la comunidad Habilidades sociales Mejoría en el rendimiento académico Aumento de oportunidades en la vida |
| Objetivos de cambio | Corporaciones, iglesias, escuelas, organizaciones de servicios, adultos, el equipo del programa, estudiantes, maestros, Agencias Federales y Estatales |
| Agentes del Cambio | Comité Consultivo, Coordinadores del Distrito Escolar, el equipo del programa, voluntarios presentes, YMCA, estudiantes desde preescolar hasta el grado doceavo. |
| Componentes | Reclutamiento, emparejamiento, actividades |
| Elementos | Mercadotecnia, selección, chequeo del fondo, actividades asignadas, orientación, entrenamiento Cara a Cara Mentor Tutor Amigo telefónico Orientación vocacional Grupo Facilitadores para después de la escuela Grupo de lecturas para la hora del almuerzo Programa para la iglesia y la escuela Actividades sabatinas Grupo de apoyo para las adolescentes embarazadas Clínicas de baloncesto Día del descubrimiento de la vocación profesional |
| Modo/ Contexto de Entrega | Medios de comunicación, negocios, iglesias, organizaciones sin fines de lucro, organizaciones de servicios, gobierno, escuelas, coordinadores de las escuelas del distrito, localizaciones en viajes de campo |
Ejemplo # 2: "Pares que Cuidan": Cuadro de Componentes y Elementos
| Proveyendo información y entrenamiento en las habilidades | Aumentando el apoyo y los recursos | Modificando las oportunidades y las barreras | Monitoreo y Retroalimentación | |
| Componentes | - Reclutamiento - Emparejamiento |
- Celebraciones - Compartir Recursos - Reconocimiento |
- Provea oportunidades para servir - Facilitar hacerse voluntario |
Dar seguimiento al numero de voluntarios y jóvenes |
| Elementos | - Promover el conocimiento - Selección de voluntarios - Chequeo de fondo -Asignación de actividades - Orientación -Entrenamiento |
- Celebración mensual -Boletín de noticias de la Agencia - Artículos del voluntariado en los periódicos de la ciudad |
-Cambios en las políticas para permitir flexibilizar el tiempo en el trabajo
Oportunidades: - Mentor |
- ¿Cuántas horas son invertidas por los voluntarios y los jóvenes? - ¿Cuántos voluntarios y jóvenes están involucrados? |
Ejemplo # 3: Cuadro para los Componentes y los Elementos del Programa para la Prevención del Embarazo en las Adolescentes
| Problema/ Tema a Tratar | El embarazo en la adolescencia es un problema serio en nuestra comunidad. |
| Factores de Riesgos/ Protectores | Conocimiento sobre anticonceptivos, riesgos Acceso a anticonceptivos Habilidades Valores y creencias Problemas en el hogar (conflictos, disciplinas inconsistentes de los padres) Reprivación económica |
| Objetivos del Cambio | Adolescentes, pares, padres y cuidadores, maestros, proveedores de servicio, gente de negocios, y funcionarios elegidos y designados |
| Agentes del Cambio | Pares, padres y cuidadores, maestros, proveedores de servicio, gente de negocios, lideres religiosos, y funcionarios elegidos y designados |
| Componentes | Educación sexual, Alianza para desarrollo comunitario, mejorar el acceso a los anticonceptivos, monitorear las tasas de embarazo en adolescentes, mejorar el apoyo de los pares e incrementar las actividades alternativas |
| Elementos | Ofertar entrenamiento de graduación a los profesores en educación sexual Oferta de entrenamiento en habilidades para adolescentes para evitar la actividad sexual no protegida Use tablones para anuncios y el periódico escolar para mantener actualizados a los adolescentes en los eventos especiales Empiece un programa "bolsa marrón" para que las adolescentes puedan comprar anticonceptivos sin que otros sepan lo que ellas están haciendo. Inicie un grupo de apoyo para ayudar a las madres adolescentes a permanecer en las escuelas. |
| Contexto / Modo de Entrega | Escuelas, medios de comunicación, negocios, iglesias, organizaciones de servicios |
Ejemplo # 4: Cuadro de Componentes y Elementos para los Programas de Prevención del Embarazo en Adolescentes
| Providing Information and skills training | Enhancing support and resources | Modifying opportunities and barriers | Monitoring and Feedback | |
| Componentes | - Educación Sexual | - Proveer apoyo de pares - Proveer apoyo de individuos influyentes - Desarrollar alianzas comunitarias |
- Incrementar el acceso de anticonceptivos | - Monitorear las tasas de embarazo en la adolescencia |
| Elementos | - Ofertar entrenamiento de graduación a los profesores en educación sexual Oferta de entrenamiento en habilidades para adolescentes para evitar la actividad sexual no protegida. - Use el tablero de anuncios y el periódico escolar para mantener actualizados a los adolescentes en los eventos especiales |
- Inicie un grupo de apoyo para madres adolescentes para ayudara a las madres a permanecer en las escuelas - Establezca un programa de tutoría para jóvenes en riesgo para que se puedan poner en contacto con potenciales empleadores y oportunidades de trabajo |
- Inicie un programa "bolsa marrón" para adolescentes para la compra de anticonceptivos sin que otros se enteren que están comprando - Contracepción e información sobre su uso deben estar disponible en los lugares donde los adolescentes se reúnen |
- ¿Cuántos adolescentes reportan que se abstienen de la actividad sexual? - ¿Cuántas adolescentes reportan el uso de anticonceptivos si están activas sexualmente? - ¿Cuántas adolescentes salen embarazadas? -Reporte la tasa de embarazo estimada para la comunidad en base de un año. |
Ejemplo # 5: Cuadro de fondo del Proyecto Revitalización del Vecindario Componentes y Elementos
| Problema/ Tema a Tratar | Nosotros queremos mejorar la calidad de vida del vecindario por medio de mejores trabajos, viviendas y educación. |
| Factores de Riesgo/ Protectores | Reprivación económica Desorganización comunitaria Movilidad Disponibilidad de sustancias/armas Entrenamiento en habilidades |
| Objetivos del cambio | Gente de negocios, residentes (incluyendo jóvenes), funcionarios elegidos y designados, proveedores de fondos, instituciones de educación superior |
| Agentes del Cambio | Gente de negocios, residentes (incluyendo jóvenes), funcionarios elegidos y designados, proveedores de fondos, instituciones de educación superior |
| Componentes | Entrenamiento de trabajo, disponibilidad de trabajo, reorganización del terreno, monitoreo de las carencias de empleo, educación y entrenamiento |
| Elementos | Desarrollar programa de educación para adultos Extender centros de cuidados de niños a precios adecuados Extienda el acceso de los residentes las computadoras a través de organizaciones comunitarias Realizar una feria de trabajo anual Proveer préstamos para apoyar el desarrollo de pequeños negocios Terrenos para la apertura a nuevos negocios Mejorar los incentivos para animar la rehabilitación de las viviendas existentes Aumentar la limpieza de los jardines, aceras y solares vacíos Construir más vivienda en el vecindario para la clase media y pobre |
| Modo/ Contexto de Entrega | Negocios, autoridad en vivienda, escuelas, medios de comunicación, iglesia , organizaciones de servicios |
Ejemplo # 6: Cuadro de los Componentes y Elementos del Proyecto Revitalización del Vecindario
| Proveyendo información y entrenamiento en las habilidades | Aumentando el apoyo y los recursos | Modificando las oportunidades y las barreras | Monitización y Retroalimentación | |
| Componentes | - Aumentar entrenamiento de trabajo - Proveer información sobre a disponibilidad de empleo -Aumentar la educación general |
- Proveer apoyo para nuevos negocios - Proveer apoyo financiero para la rehabilitación de casas |
-Reducir las barreras para ir a trabajar - Reorganizar el uso de la tierra |
- Monitorización del desempleo, educación |
| Elementos | - Desarrollar programa de educación para adultos - Realizar una feria anual de trabajo - Desarrollar programas para ayudar a las personas a obtener su diploma equivalente de la escuela superior - Aumentar el número de computadoras en las escuelas - Establecer un programa de internado para estudiantes de la escuela superior |
- Proveer préstamos a un bajo interés para animar la rehabilitación de las casas existentes. - Construir más hogares para las personas de ingresos medios y pobres - Instituir una disminución de impuestos para empleadores que se reubican en el vecindario |
- Crear centros de cuidados infantiles a precio razonable - Extender el acceso a las computadoras a través de las organizaciones comunitarias - Proveer préstamos para apoyar el desarrollo de los pequeños negocios - Disponer de terrenos para los nuevos negocios - Mejorar el sistema público de de transporte |
- ¿Cuál es la tasa de desempleo del vecindario? - ¿Cuál es el porcentaje de estudiantes de las escuelas que llegan a graduarse u obtienen un diploma equivalente? - ¿Cuál es el porcentaje de estudiantes de secundaria que continua recibiendo más educación? |