Formulario de búsqueda

Sección 4. Crear programas de capacitación para voluntarios

 
Herramienta #1: Actividades para “romper el hielo”

Esta actividad fue sugerida por Lisa Rasor, ex -directora de formación para voluntarios del Centro de Consejería Sede Principal en Lawrence, Kansas.

Ejercicio de elección forzada

En este ejercicio, el facilitador pone carteles en tres partes diferentes del salón. El facilitador preguntará si los alumnos se consideran personas oyentes, oradoras o emprendedoras. Esas son las únicas tres posibilidades, o sea que es una decisión forzada: se debe escoger entre una de esas opciones. A veces los alumnos pueden decir: “Bueno, podría ser cualquiera de ellas”.  Aun así deberán elegir sólo una de las posibilidades.

Los grupos que se formen en las diferentes áreas hablarán sobre por qué eligieron esa área y no las demás. Los participantes pueden sorprenderse al encontrar que tienen mucho en común con los demás alumnos.

Otras preguntas de elección forzada son:

    ¿Usted se considera compasivo, justo o filosófico?
    ¿Es usted realista, optimista o soñador?
    ¿Es usted puntual, serio o espontáneo?
    ¿Usted se considera intrépido, creativo o idealista?

Herramienta #2: Formulario para planificación de clase

Este formulario puede ser fotocopiado y llenado con el propio plan de clase. Se puede encontrar una versión completa en Ejemplos.

Clase: _________________________

Fecha:_________________________

Al finalizar la clase los alumnos:

Información y actividades:

  • Actividad
  • Explicación
  • Duración
  • Materiales necesarios

Herramienta #3: Formulario de evaluación para el alumno

                                                            Formulario de evaluación para el alumno

                                    Para mantener el anonimato, pedimos que NO escriba su nombre en este formulario.

Nombre del programa de capacitación:

Instructor/facilitador de la clase:

Fecha:

En una escala de 1 a 5, siendo 5 el más útil, ¿cuán útil le ha resultado esta información?

1 2 3 4 5

En una escala de 1 a 5, siendo 5 excelente, ¿Cuán bien dirigida ha sido esta clase?

1 2 3 4 5

¿Qué fue lo que más le gusto de esta clase de formación?

¿Qué fue lo que menos le gusto de esta clase de formación?

¿Qué cambios introduciría a esta clase de formación?