¿Qué es PRECEDER-PROCEDER?
___PRECEDER-PROCEDER es un modelo participativo, orientado a la comunidad para crear intervenciones exitosas de promoción de salud comunitaria.
PRECEDER tiene cuatro fases:
___Fase 1: Diagnóstico social
___Fase 2: Diagnóstico epidemiológico, incluyendo diagnóstico de comportamiento y ambiental
___Fase 3: Diagnóstico educativo y organizativo
___Fase 4: Diagnóstico administrativo y político
PROCEDER tiene cuatro fases:
___Fase 5: Implementación
___Fase 6: Evaluación del proceso
___Fase 7: Evaluación del impacto
___Fase 8: Evaluación del resultado
PRECEDER-PROCEDER se basa en las siguientes premisas:
___Ya que el cambio de comportamiento es en general voluntario, es más probable que la promoción de salud (y por extensión, la promoción de otros beneficios comunitarios) sea más efectiva si es participativa.
___La salud y otros asuntos se deben ver en el contexto de la comunidad.
___La salud y otros temas son esencialmente asuntos de calidad de vida.
___La salud es por sí misma una constelación de factores que dan como resultado una vida saludable para los individuos y las comunidades.
¿Por qué utilizar PRECEDER-PROCEDER?
Se utiliza PRECEDER-PROCEDER porque:
___Un modelo lógico proporciona una estructura de procedimiento para la creación de una intervención.
___Un modelo lógico provee un marco para el análisis crítico.
___PRECEDER-PROCEDER es un modelo de participación, lo cual garantiza el compromiso comunitario.
___La participación comunitaria lleva a la identificación comunitaria.
___PRECEDER-PROCEDER incorpora una evaluación de niveles múltiples, lo que significa que se tiene la oportunidad de monitorear y ajustar la evaluación constantemente.
___El modelo concede libertad para adaptar el contenido y los métodos de la intervención a las necesidades y circunstancias específicas.
¿Cómo utilizar PRECEDER-PROCEDER?
___En la Fase 1, se le pregunta a la comunidad lo que quiere y necesita para mejorar su calidad de vida.
___En la Fase 2, se identifican los factores de comportamientos de salud, de estilos de vida y/o ambientales que más claramente influencian al resultado que la comunidad busca y que se deben cambiar para afectar los asuntos, y determinar cuáles de ellos son más probables de ser cambiados.
___En las Fases 1 y 2, se crean los objetivos de la intervención.
___En la Fase 3, se identifican los factores de predisposición, facilitación y refuerzo que actúan como apoyo u obstáculos para cambiar los factores de comportamiento y ambientales identificados en la Fase 2.
___En las Fases 3 y 4, se planifica la intervención.
___En la Fase 4, se identifica (y ajusta si es necesario) los temas administrativos y políticas internas y externas que pueden afectar la implementación exitosa de la intervención.
___Esas inquietudes administrativas y políticas incluyen generar el financiamiento y otros recursos de la intervención.
___En la Fase 5, se lleva a cabo la intervención.
___En la Fase 6, se evalúa el proceso de la intervención - es decir, se determina si es que la intervención procede conforme al plan y se hacen ajustes de acuerdo a ello.
___En la Fase 7, se evalúa si es que la intervención está teniendo el impacto pretendido en los factores de comportamiento y ambientales a los que está dirigido, y se hacen ajustes de acuerdo a eso.
___En la Fase 8, se evalúa si es que los efectos de la intervención a su vez provocan los resultados identificados por la comunidad en la Fase 1, y se hacen cambios de acuerdo a eso.