تجدون هنا قائمة مراجعة تلخّص أبرز نقاط القسم. ما هي الفريَق وما هو بناء الفريَق؟ ____تعرفون أنّ الفريق هو مجموعة من الأشخاص الملتزمين ببعضهم البعض وبالفريق، وبمستوى عالٍ من الإنجاز، وبغاية مشتركة، وبرؤية مشتركة. ____تعرفون أنّ أعضاء الفريق يحتاجون إلى ثلاثة أنواع من المهارات: التقنية حلّ المشكلات العلاقات بين الأفراد ____تنتبهون إلى كيفية تواؤم الأشخاص بعضهم مع بعض. ما هي حسنات الفريق وسيّئاته؟ ____تعرفون أنّ الحسنات تتضمّن ما يلي: الفريق يوسّع ما يستطيع الأفراد القيام به. تعدّد الأشخاص يعني مجموعة أوسع من الأفكار. قد يتمتّع الفريق بمزيج من المواهب والمهارات أغنى من أن نجدها في شخص واحد. يتعلّم أعضاء الفريق مهارات جديدة من زملائهم. العمل الجماعي أكثر كفاءةً من عمل عدد من الأشخاص منفردين. يوفّر العمل الجماعي الإغاثة عندما يواجه أحد الأشخاص مشكلة. بما أنّ كلّ عضو يعرف أنّه مسؤول أمام الآخرين، فهذا يزيد من فعاليته. عضو الفريق معني أكثر بما يقوم به. الفرَق الجيّدة تستطيع تنشئة القادة. الرؤية المشتركة تُبقي الجميع في اتجاه واضح: التقدّم نحو الأمام. ____تعرفون أنّ السيّئات تتضمّن ما يلي: يستغرق اتّخاذ القرارات في الفريق وقتاً أطول من اتّخاذ القرارات فردياً. تبعاً للمهمّة أو المشكلة، قد يكون المجهود الجماعي مجهوداً ضائعاً. قد يتعلّق نجاح الفريق بعمل العضو الأضعف أو الأقلّ فعالية في الفريق. حالما يبدأ الفريق بالسير في اتّجاه محدّد، حتّى لو كان الاتّجاه الخاطئ، فهو يبني زخماً. قد يتعثّر عمل الفرَق بسبب المسائل بين الأفراد، والاستياء، واللوم. إذا كان أعضاء الفريق متماسكين وملتزمين ببعضهم البعض وبالفريق، فقد يتردّدون في إبلاغ الآخرين عندما يكون عملهم غير مرضٍ أو في الإشارة إلى أنّ الفريق لا يحقّق أيّ نتيجة. قد يفقد الأفراد في الفريق الحافزَ بسبب غياب التقدير لقيمة عملهم. متى يجب أن نبني فريقاً؟ ____تعرفون المبادئ الإرشادية حول متى يكون الفريق أكثر فعالية من الأفراد الذين يعملون منفردين: يتمتّع الأشخاص بالمهارات لمعالجة المهمّة المطروحة. تتطلّب المهمّة المهارات المتكاملة لدى عدد من الأشخاص. تتطلّب المهمّة بشكل خاص عدّة أشخاص. لا يرتكز نجاح المهمّة على أداء العضو الأضعف في الفريق. يتمتّع أعضاء الفريق بالخبرة في العمل ضمن فرَق. تُعطى للمهمّة أهمية كبيرة. الالتزام الجماعي بالمهمّة كبير. ____تعرفون الأوقات التي قد تنجح فيها الفرَق بشكل خاص: وضع خطّة استراتيجية لمعالجة المسائل المجتمعية. بدء منظّمة أو مبادرة جديدة. بدء برنامج أو تدخّل جديد ضمن منظّمة أو مبادرة. بدء ائتلاف. التخطيط لتقدير الحاجلت في المجتمع المحلّي وتنفيذ هذا التقدير. تقييم منظّمة، أو مبادرة، أو تدخّل. قيادة حملة مناداة بغاية محدّدة. إدارة حدث أو حملة لجمع الأموال. تشكيل طاقم عمل لمنظّمة أو مبادرة وإدارتها. الاشتراك في المناداة او المناصرة المتواصلة. القيام بوظيفة محدّدة ضمن برنامج مجتمعي أو مبادرة مجتمعية. تغيير المجتمع المحلّي على المدى البعيد. ما الذي يجعل الفريق فريقاً جيّداً؟ ____تعرّفتم إلى قواعد المجموعات العظيمة (من بينيس وبيِْدرمان): تبدأ العظمة بأشخاص رائعين. المجموعات العظيمة والقادة العظماء يبنون أحدهم الآخر. لكلّ مجموعة عظيمة قائد قوي. يحبّ قادة المجموعات العظيمة الموهبة ويعرفون أين يجدونها. تزخر المجموعات العظيمة بالأشخاص الموهوبين الذين يستطيعون العمل معاً. كلّ مجموعة عظيمة هي جزيرة، ولكنّها جزيرة يربطها جسر بالبر. ترى المجموعات العظيمة أنّها المُستضعف الفائز. دائماً ما يكون للمجموعات العظيمة عدو. الأشخاص في المجموعات العظيمة يغمرهم حبّ أعمى لعملهم. المجموعات العظيمة متفائلة وليست واقعية. في المجموعات العظيمة، تُعطى الوظيفة المناسبة للشخص المناسب. قادة المجموعات العظيمة يعطونها ما تحتاج إليه ويحرّرونها من الباقي. المجموعات العظيمة تتحرّك (تعطي نتائج حقيقية وملموسة). العمل العظيم هو المكافأة بحدّ ذاته. كيف نبني المجموعات؟ اختيار فريق: ____تبدؤون بأفضل الأشخاص الذين يمكنكم إيجادهم. ____تختارون أعضاء الفريق بحيث يتواءمون وينسجمون جيّداً مع بعضهم البعض. ____تبحثون عن أعضاء من خلفيات ووجهات نظر متنوّعة. ____تبحثون عن أعضاء ملتزمين بمفهوم العمل كفريق. ____تبحثون عن أعضاء للفريق ملتزمين برؤيته التوجيهية. ____تجدون أشخاصاً يتمتّعون بالحس الفكاهي. بناء الفريق: ____تبدؤون بالرؤية. ____تبنون روابط وثيقة بين أعضاء الفريق. ____تتأكّدون من أنّ مفهوم الفريق واضح تماماً. ____تُشرِكون الفريق في التخطيط سوياً لكيفية عمله وما سيقوم به كفريق وما سيقوم به كلّ من أعضائه. ____تعالجون المسائل الشخصية. ____تضعون قواعد للفريق. ____تدرسون لوجستيات العمل كفريق بالتفصيل. ____تبدؤون عمل الفريق بمهمّة قابلة للتحقق وتتطلّب عملاً جماعياً لإنجازها. ____تقومون بمراجعة النجاحات والإخفاقات بشكل منتظم، من أجل فهم ما حصل والتعلّم للمستقبل. ____توفّرون الدعم الفردي والجماعي. ____تعطون الأشخاص شيئاً إضافياً مقابل العمل كفريق. ____تكثرون من مكافأة الإنجازات.
