Usted entiende que un bien comunitario puede ser: ___Una estructura física o un lugar ___Un negocio o empresa ___Usted ___Todos los que viven en la comunidad Usted entiende por qué se deben identificar los bienes en la comunidad: ___Por que los recursos externos no están siempre disponibles ___Para permitir a los residentes ganar control sobre sus vidas ___Para que los esfuerzos sean más efectivos y de más duración Usted entiende cuando se deben de identificar los bienes de la comunidad: ___Cuando no sabe cuales son los bienes ___Cuando los talentos de los miembros de la comunidad están infrautilizados ___Cuando no puede brindar servicios tradicionales ___Cuando quiere motivar el orgullo y pertenencia de los miembros de la comunidad ___Cuando desea fortalecer las relaciones existentes y construir otras nuevas Usted sabe como identificar los bienes de la comunidad: ___Usted conoce el tamaño de la comunidad ___Usted sabe quien está disponible para realizar el trabajo ___Usted sabe cuanto tiempo tiene para realizar la tarea ___Usted sabe cuanto dinero está a su disposición ___Usted decidió que desea hacer con los resultados Usted entiende como identificar los bienes grupales: ___Usted ha escrito lo que sabe ___Usted ha anexado otras fuentes de información a su lista ___Usted ha tenido y revisado su lista Usted entiende como identificar los bienes individuales: ___Usted ya contestó a las “preguntas iniciales” ___Usted ya decidió el área geográfica que desea cubrir ___Usted ya decidió cuantas personas encuestará ___Usted ya hizo el bosquejo de algunas preguntas que desea hacer ___Usted ya diseño un método por el cual estas preguntas pueden ser realizadas ___Usted ya probó las preguntas en un grupo de muestra ___Usted ya recolectó sus datos ___Usted comprende como mapear los bienes en la comunidad Usted entiende como pude utilizar los bienes que ya identificó ___Marcar como blanco un área particular para el desarrollo ___Elaborar un nuevo proyecto ___Encontrar nuevas formas para unir grupos ___Promocionar los bienes ___Crear un nuevo currículo escolar ___Considerar la creación de un “coordinador comunitario” ___Realizar registros ___Establecer un programa estructurado para intercambiar bienes ___Establecer un proceso de revisión para los bienes
