Usted entiende que un bien comunitario puede ser:
___Una estructura física o un lugar
___Un negocio o empresa
___Usted
___Todos los que viven en la comunidad
Usted entiende por qué se deben identificar los bienes en la comunidad:
___Por que los recursos externos no están siempre disponibles
___Para permitir a los residentes ganar control sobre sus vidas
___Para que los esfuerzos sean más efectivos y de más duración
Usted entiende cuando se deben de identificar los bienes de la comunidad:
___Cuando no sabe cuales son los bienes
___Cuando los talentos de los miembros de la comunidad están infrautilizados
___Cuando no puede brindar servicios tradicionales
___Cuando quiere motivar el orgullo y pertenencia de los miembros de la comunidad
___Cuando desea fortalecer las relaciones existentes y construir otras nuevas
Usted sabe como identificar los bienes de la comunidad:
___Usted conoce el tamaño de la comunidad
___Usted sabe quien está disponible para realizar el trabajo
___Usted sabe cuanto tiempo tiene para realizar la tarea
___Usted sabe cuanto dinero está a su disposición
___Usted decidió que desea hacer con los resultados
Usted entiende como identificar los bienes grupales:
___Usted ha escrito lo que sabe
___Usted ha anexado otras fuentes de información a su lista
___Usted ha tenido y revisado su lista
Usted entiende como identificar los bienes individuales:
___Usted ya contestó a las “preguntas iniciales”
___Usted ya decidió el área geográfica que desea cubrir
___Usted ya decidió cuantas personas encuestará
___Usted ya hizo el bosquejo de algunas preguntas que desea hacer
___Usted ya diseño un método por el cual estas preguntas pueden ser realizadas
___Usted ya probó las preguntas en un grupo de muestra
___Usted ya recolectó sus datos
___Usted comprende como mapear los bienes en la comunidad
Usted entiende como pude utilizar los bienes que ya identificó
___Marcar como blanco un área particular para el desarrollo
___Elaborar un nuevo proyecto
___Encontrar nuevas formas para unir grupos
___Promocionar los bienes
___Crear un nuevo currículo escolar
___Considerar la creación de un “coordinador comunitario”
___Realizar registros
___Establecer un programa estructurado para intercambiar bienes
___Establecer un proceso de revisión para los bienes