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4. Desarrollar un marco de trabajo o modelo de cambio

Este conjunto de herramientas nos da la idea de como llevar acabo actividades con resultados esperados. 

1. Describa los usos previstos de su marco o modelo de cambio

  1. Para expresar el propósito de tu iniciativa o esfuerzo (Ej. Los resultados buscados y cómo llegar a ellos)
  2. Para mostrar cómo múltiples factores interaccionan para influenciar el problema o meta.
  3. Para identificar acciones o intervenciones más posibles de llevar al resultado deseado.

          ¿Cómo utilizará su organización o iniciativa este marco o modelo de cambio?

          Recurso relacionado:
          Desarrollar un modelo lógico o teoría de cambio

2. Perfile la visión y misión de su iniciativa o programa:

  1. Visión – resuma su declaración del sueño de su iniciativa para el futuro. Este debería ser:This should be:
    1. Fácil de comunicar
    2. Edificante/inspirador para aquellos implicados en el esfuerzo
    3. Un reflejo de las perspectivas de la comunidad a la que representa

       ¿Cuál es la visión de su grupo para la iniciativa?

  1. Misión - proporcionar declaración de la misión de su grupo. Debe comunicar:
    1. ¿Qué va a hacer el grupo? (Ej "...al conectar y apoyar niños y cuidar adultos mayores"
    2. ¿Qué va a hacer esto? (Ej. "Promover las relaciones humanitarias....")

      ¿Cuál es la misión de su grupo?

      Recurso relacionado;
      Proclamar el sueño: Crear las declaraciones de visión y misión de la iniciativa

3. Formule los objetivos de su iniciativa o esfuerzo:

  1. Resuma todos los resultados específicos medibles, que usted anticipe, de su iniciativa o programa. Estos deberían incluir cambios en el comportamiento y resultados de nivel comunitario.
  2. Formule sus planteamientos e hipótesis acerca de los factores personales y ambientales que contribuyen al problema o meta. Descúbralos utilizando múltiples estrategias:
    1. Lógica prospectiva( ¿Pero por qué?)– ¿Por qué existe este problema? ¿Qué lo provocó? ¿Qué lo mantiene?
    2. Lógica inversa (¿Pero cómo?) – ¿Pregunte cómo este asunto podría ser resulto o la meta alcanzada?
    3. Identifique qué factores personales (Ej. Conocimiento, creencias, habilidades) contribuyen con el problema o meta.
    4. Identifique los factores ambientales (Ej. Soporte y servicios; acceso, barreras y oportunidades; consecuencias de esfuerzos; políticas y condiciones amplias) que contribuyen con el problema o meta.

                     Recursos relacionados:
                     
Crear objetivos
                     Obtener y utilizar indicadores de nivel comunitario
                     Indicadores de nivel comunitario: Algunos ejemplos
                     Analizar las causas de raíz de los problemas: La técnica " ¿Pero por qué
                     Definir y analizar el problema

4. Describa el ámbito o nivel apropiado de su marco o modelo de cambio:

  1. La iniciativa general – puede incluir todas las estrategias y relaciones utilizadas para influir en el cambio y conseguir mejoras en el problema o meta global (Ej. reducir la violencia; promoverlas relaciones humanitarias)
  2. Una iniciativa o programa particular – puede incluir sólo los componentes y elementos de un aspecto específico del esfuerzo global (Ej. programas educativos, políticas de cambio).
  3. Un plan de trabajo específico para una acción o modelo para la cooperación entre grupos interesados o agencias participantes.

          ​¿Qué nivel describirá su modelo de cambio?

           Recurso relacionado:
           Identificar los pasos de acción para producir cambios en la comunidad y los sistemas

5. Identifique todos los componentes a incluir en el modelo lógico o modelo de cambio. Incluya:

  1. Propósito o misión - ¿Qué va a hacer el grupo y por qué?
  2. Contexto y condiciones bajo las cuales el problema o meta existe y las cuales podrán afectar el resultado (Ej. historia del esfuerzo, factores culturales y ambientales amplios, situación política, condiciones económicas).
  3. Entradas: Recursos y barreras - Incluye ambos recursos y elementos disponibles y limitaciones o barreras para alcanzar los objetivos de la iniciativa.
  4. Actividades o intervenciones - lo que la iniciativa o programa hace para generar cambio y mejora (Ej. aumentando el apoyo, modificando el acceso).
  5. Salidas - resultados directos o productos de las actividades del grupo (Ej. número de personas capacitadas o actividades conducidas).
  6. Efectos - resultados medidos más ampliamente (pueden incluir efectos a inmediato, intermedio y largo término)

         Recursos relacionados:
         
Generar y elegir soluciones
         Comprender los factores de riesgo y de protección: Su uso en la selección de objetivos potenciales y estrategias prometedoras para las intervenciones
         Proclamar el sueño: Crear las declaraciones de visión y misión de la iniciativa
         Entender y describir la comunidad
         Definir y analizar el problema
         Identificar los bienes y recursos de la comunidad
         Identificar los pasos de acción para producir cambios en la comunidad y los sistemas
         Obtener y utilizar indicadores de nivel comunitario
         Indicadores de nivel comunitario: Algunos ejemplos

6. Utilizando los componentes, redacte un avance del marco o modelo de cambio. Incluyendo:

  1. Una secuencia esperada de tiempo (qué ocurre antes de qué) para organizar los componentes y elementos del marco o modelo.
  2. Flechas u otros métodos para comunicar direcciones de influencia y secuencias de eventos. Algunas flechas pueden apuntar en ambos sentidos para mostrar influencia recíproca o interacción.

           Recurso relacionado:
           
Desarrollar un modelo lógico o teoría de cambio

7. Verifique que su modelo lógico está completo.

  1. Seleccione una situación de caso (real o hipotética) en la cual usted pueda obtener retroalimentación sobre su modelo lógico.
  2. Verifique la utilidad de los elementos del modelo (Ej. ¿Fueron éstos comprensibles?)
  3. Verifique que el modelo está completo (Ej. ¿Qué faltaba?)
  4. Revise y añada para hacerlo más claro y completo.

          Después de probar la utilidad del modelo con un ejemplo de caso, ¿Qué revisiones hicieron ustedes?

           Recurso relacionado:
           Desarrollar un modelo lógico o teoría de cambio

8. Una vez que todos los componentes/elementos actuales están identificados e incorporados en el marco o modelo lógico, póngalo a funcionar. Los usos pueden incluir:

  1. Orientar a aquellos que están haciendo y apoyando el trabajo - usarlos para explicar cómo los elementos de la iniciativa o programa funcionan juntos, donde encajan los colaboradores y qué necesitan para ser poder hacer que funcione.
  2. Planificación – uso para clarificar las estrategias de su programa o iniciativa, objetivos identificados y productos, preparar una propuesta de subvención, identificar a los socios necesarios y estimar los tiempos y recursos necesarios para el esfuerzo.
  3. Implementación – uso para determinar qué elementos tiene y no tiene en su iniciativa o programa, desarrollar un plan de gestión y hacer ajustes sobre la marcha.
  4. Comunicación y abogacía – uso para justificar a otros el por qué la iniciativa funcionará y para explicar cómo serán utilizadas las inversiones.
  5. Evaluación - uso para documentar logros, identificar diferencias entre el programa ideal y el actualmente operativo, determinar qué indicadores serán utilizados para medir el éxito y enmarcar cuestiones acerca de la atribución (de causa y efecto) y contribución del programa/iniciativa a la misión.

         ¿Cómo podrían ustedes poner su modelo de cambio a funcionar dentro de su comunidad o iniciativa ahora? ¿Y en el futuro?And in the future?

          Recursos relacionados: 
          
Desarrollar programas de orientación para el personal
          Desarrollar programas de orientación para voluntarios
          Proporcionar apoyo al personal y los voluntarios

9. Revise el modelo (cuando sea necesario) para adaptar los elementos e incorporar otros emergentes recientemente. Utilizar el modelo y ver la interconexión de sus componentes le permitirá:

  1. Vincular claramente la secuencia de actividades a los efectos y productos.
  2. Planificar la expansión de actividades para alcanzar sus metas.
  3. Comprender los límites de su programa o iniciativa.
  4. Ajustar el curso para cambios no anticipados.
  5. Desarrollar un nuevo marco para un esfuerzo ampliado o nueva iniciativa.