Este conjunto de herramientas ayuda al desarrollo de una evaluación comunitaria.
1. Describa la constitución e historia de la comunidad para suministrar un contexto dentro del cual recoger datos sobre sus actuales preocupaciones.
- Comente acerca de los tipos de información que mejor describen la comunidad (por ejemplo, demográficos, históricos, políticos, participación cívica, líderes clave, preocupaciones anteriores, geografía, medios)
- Describa las fuentes de información utilizadas para informarse (por ejemplo, registros públicos, personas del lugar, Internet, mapas, guías telefónicas, librerías, prensa)
- Comente si existen recursos suficientes (por ejemplo, tiempo, personal, medios) disponibles para recoger esta información.
- Describa los métodos (por ejemplo, foros públicos, sesiones informativas, grupos focales, encuestas, observación) utilizados para recoger información descriptiva.
- Valore la calidad de la información.
- Describa los puntos fuertes y problemas de los que ha oído hablar.
Recursos relacionados:
Entender y describir la comunidad
Recolectar información sobre el problema
Realizar entrevistas
Realizar encuestas
Métodos cualitativos para evaluar asuntos comunitarios
Usar registros públicos y datos de archivo
Identificar los bienes y recursos de la comunidad
Análisis FDOR: Fortalezas, debilidades, oportunidades y riesgos
2. Describa lo que les ocurre a las gentes del lugar, incluyendo una descripción de:
- Los asuntos de interés para las personas en la comunidad (es decir, de qué se ocupan; por ejemplo, de la seguridad, educación, vivienda, acceso a atención sanitaria).
- Cómo tan importantes son estos asuntos para la comunidad (por ejemplo: la importancia percibida, las consecuencias para la comunidad).
- Los métodos que el grupo utilizará (o utilizó) para escuchar a la comunidad (por ejemplo, sesiones de escucha, foros públicos, entrevistas, encuestas de opinión, grupos focales).
Recursos relacionados:
Obtener retroalimentación de los constituyentes
Enfoques participativos para planificar intervenciones comunitarias
Evualuar metas de la comunidad
Encuesta de participantes sobre resultados: Valorando su importancia
Llevar a cabo foros públicos y sesiones de escucha
Dirigir grupos de enfoque
Realizar encuestas de inquietudes
Realizar entrevistas
Realizar encuestas
3. Describa lo que le ocurre a los grupos claves de personas interesadas, incluyendo:
- Quiénes pueden beneficiarse y quiénes pueden ayudar
- ¿Quiénes más se ocupan del asunto (los interesados) y de qué se ocupan ellos?
- Que es lo que ellos desean saber acerca de la situación (por ejemplo, quién está afectado, cuántos, qué factores contribuyen al problema).
- Indique las poblaciones objetivo prioritario y los subgrupos vistos por los grupos de interesados como particularmente beneficiarios del esfuerzo.
- Los métodos (por ejemplo, encuestas, entrevistas) utilizados o que ustedes utilizarán para obtener información.
Recursos relacionados:
Desarrollar un plan para identificar recursos y necesidades locales
Realizar encuestas de evaluación de necesidades
Determinar el uso de los servicios
Identificar la población objetivo y los agentes de cambio: Quiénes pueden beneficiarse y quiénes pueden ayudarRealizar entrevistas
Realizar encuestas
4. (Para cada problema/meta candidato), Describa la evidencia que sugiera que los asuntos identificados deberían ser una prioridad, incluyendo:
- Qué cambios son importantes y factibles.
- Los indicadores de nivel comunitario (por ejemplo, la tasa de mortalidad infantil o accidentes tránsito).
- Qué tan frecuentemente ocurre el problema (o las conductas relacionadas) (por ejemplo, el número de jóvenes que informan de uso de alcohol en los últimos 30 días).
- Cuántas personas están afectadas por el problema y la severidad de sus efectos.
- Cuán hasta qué punto es factible abordar el asunto.
- El posible impacto y/o consecuencias de abordarlo.
Recursos relacionados:
Analizar problemas comunitarios
Crear medidas de evaluación del comportamiento
Obtener retroalimentación de los participantes: Qué cambios son importantes y factibles
Obtener y utilizar indicadores de nivel comunitario
5. Describa las barreras y recursos para abordar el asunto(s) identificado(s), incluyendo:
- Las barreras o resistencia para resolver el problema o alcanzar la meta (por ejemplo, negación, reducción del problema) y cómo estas pueden ser minimizadas (por ejemplo, replanteando el asunto).
- Qué recursos y medios están disponibles y cómo el grupo puede solicitar esos recursos para abordar el asunto.
- Contexto comunitario o situación que podría facilitar o dificultar el abordaje del asunto.
Recursos relacionados:
Desarrollar un plan para identificar recursos y necesidades locales
Identificar los bienes y recursos de la comunidad
Identificar oponentes
Una visión general de las tácticas de oposición: Cómo reconocer los 10 ataques más comunes
Cómo responder a las tácticas de oposición
6. (Basado en la valoración) Seleccione y formule el asunto o asuntos prioritarios a ser abordados por el grupo.