Section 13. MAPP: Mobilizing for Action through Planning and Partnerships

ما هي "التعبئة للتحرّك من خلال التخطيط والشراكات"؟

____ "التعبئة للتحرّك من خلال التخطيط والشراكات" مشروع مشترك بين "الجمعية الوطنية لمسؤولي الصحة في المدينة والمقاطعة"، و"مركز الوقاية من الأمراض ومكافحتها" وهو نموذج من أجل تحسين نظم الصحة المجتمعيّة ويشير بيان رسالته إلى "تحقيق المجتمعات المحلية صحّة ونوعيّة حياة أفضل من خلال تعبئة الشركاء والقيام بتحرّكات استراتيجيّة".

____ المبادئ التوجيهية لنموذج "التعبئة للتحرّك من خلال التخطيط والشراكات" هي:

• التفكير على صعيد النظم

• الحوار

• الرؤية المشتركة

• البيانات

• الشراكات

• التفكير الاستراتيجي

• الاحتفال بالنجاحات

___ المراحل الست لنموذج "التعبئة للتحرّك من خلال التخطيط والشراكات" هي:

• الانتظام من أجل النجاح

• بناء الرؤية

• عمليات القياس: قياس نقاط القوّة والمواضيع المجتمعية، وقياس نظام الصحة العامة المحلّي، وقياس وضع الصحّة المجتمعية، وقياس قوى التغيير الواقعيّة أو المحتملة

• المسائل الاستراتيجية

• الغايات / الاستراتيجيات

• حلقة التحرّك

لماذا استخدام "التعبئة للتحرّك من خلال التخطيط والشراكات"؟

_____ يستخدم نموذج التعبئة مساراً تشاركياً.

_____ يرتكز نموذج التعبئة على الشراكات والتعاون بين شركاء نظام الصحة العامّة المحلّي والمجتمع المحلي الأوسع.

_____ طُوّر مسار "التعبئة للتحرّك من خلال التخطيط والشراكات" عبر استخدام معلومات جُمعت في جهود تخطيط سابقة.

_____ يحمل نموذج "التعبئة للتحرّك من خلال التخطيط والشراكات" معه أربع عمليات قياس مختلفة للحصول على أوضح صورة ممكنة عن مسائل الصحة المجتمعية والنُظم.

_____ يتضمّن النموذجُ التخطيطَ الاستراتيجي.

_____ يساعد النموذجُ المجتمعَ المحلي على توقّع التغيير وإدارته.

_____ يركّز النموذج على تقوية نظام الصحة العامّة المحلي.

_____ يزيد النموذج من إبراز الصحة العامة في المجتمع المحلي.

_____ يبني النموذج قيادات في مجال الصحة العامّة.

_____ يتمتّع النموذج بمنظور مجتمعي، مع غاية إجمالية أن يخلق مجتمعاً محلّيّاً صحّيّاً.

مَن يجب أن يكون جزءاً مِن هذا النموذج ومن يجب أن يستخدمه؟

_____ وكالات الصحة العامة على الصعيدين المحلي والوطني، والمسؤولون فيها

_____ الممارسون الصحيّون والإداريون والعاملون الآخرون في نظام الصحة العامة المحلي

_____ المتجاوبون الأُوَل

_____ المسؤولون المعيّنون والمنتخَبون على الصعيدَين المحلي والوطني

_____ منظّمات الخدمة الإنسانية

_____ منظّمات مجتمعية أخرى

_____ المدارس الرسمية والكلّيات والجامعات المحلية ومؤسسات تعليمية أخرى

_____ المجموعات الدينية

_____ شركات الأعمال

_____ أعضاء المجتمع المحلي الذين يمثّلون تنوّع الأعمار والدخل والخليط الإثني أو اللغوي أو الثقافي في المجتمع المحلي

متى يمكن أن نستخدم مسار "التعبئة للتحرّك من خلال التخطيط والشراكات"؟

___ عندما تطفو إلى السطح مسألة صحية حالية أو محتملة، إمّا من خلال الإعلام أو بين الممارسين الصحيين.

___ عندما يكون هنالك مسألة أو أزمة يتّفق الجميع على أنّها لم تُعالج بالشكل المناسب.

___ عندما تتوفّر الأموال لدى النُظم الصحّية.

___ عندما لا تتوفّر الأموال لدى النظم الصحّية.

___ عندما يكون المجتمع المحلي على وشك أن يبني منشأة صحّية جديدة.

  ___ عندما يكون هناك مسعى لدى الحكومة لمراجعة نظام الصحة العامة أو النظام الصحي المحلي.

كيف ننفّذ مسار "التعبئة للتحرّك من خلال التخطيط والشراكات"؟

___ فهم المبادئ الموجِّهة واستخدامها

المرحلة الأولى: الانتظام من أجل النجاح

___ تحديد ضرورة الانخراط في مسار "التعبئة للتحرّك من خلال التخطيط والشراكات"

___ تحديد المشاركين وتنظيمهم

___ تصميم عملية التخطيط

___ تصميم عمليّة التقييم والمباشرة به

___ تحديد الموارد اللازمة لعملية التخطيط

___ التأكّد من جهوزية المجتمع المحلي لتنفيذ عملية تخطيط ناجحة

___ تطوير بنية إدارية للمسار

المرحلة الثانية: بناء الرؤية

___ تحديد جهود أخرى لبناء الرؤية ضمن المجتمع المحلي والقيام بالروابط عندما يلزم

___ تصميم عملية بناء الرؤية واتّخاذ قرار حول كيفية إدارتها

___ تنفيذ عمليّة بناء الرؤية

___ صياغة نصوص الرؤية والقيم

___ الإبقاء على حياة الرؤية والقيم طوال مسار "التعبئة للتحرّك من خلال التخطيط والشراكات"

المرحلة الثالثة:عمليات القياس

___ قياس نقاط القوّة والمواضيع المجتمعية

___ قياس نظام الصحة العامة المحلّي، عبر استخدام الأداة المحلية من "البرنامج الوطني لمعايير أداء الصحة العامة"

___ قياس وضع الصحّة المجتمعية

___ قياس قوى التغيير الواقعيّة أو المحتملة

المرحلة الرابعة: المسائل الاستراتيجية

___ عصف ذهني حول مسائل استراتيجية محتملة

___ بناء إدراك سبب اعتبار مسألةٍ ما استراتيجية

___ دمج المسائل المتقاطعة أو المتّصلة

___ تنظيم المسائل ضمن قائمة بحسب الترتيب

المرحلة الخامسة: الغايات / الاستراتيجيات

___ تطوير غايات متّصلة بالرؤية وبالمسائل الاستراتيجية

___ خلق بدائل للاستراتيجية

___ اعتبار العوائق أمام التطبيق

___ التفكير في تفاصيل التطبيق

___ اختيار استراتيجيات واعتمادها

___ صياغة تقرير التخطيط

المرحلة السادسة: حلقة التحرّك

___ الانتظام من أجل التحرّك

___ بناء الأهداف وتأسيس نظام للمسائلة والمحاسبة

___ تطوير خطط تحرّك

___ مراجعة خطط التحرّك من أجل فرص التنسيق

___ تطبيق خطط التحرّك ومراقبتها

___ التحضير للتقييم

___ جعل تصميم التقييم مركّزاً

___ خلق أدلّة ذات مصداقيّة وتبرير الاستخلاصات

___ تشارك الدروس المستفادة والاحتفال بالنجاحات

___ الاستمرار في العمل إلى ما لا نهاية